《法律之门》(第8版)是美国各大学法学院比较通用的一本法律教科书。也可以看作是一部英美法的微型百科全书。《法律之门》(第8版)旨在展示美国的法律过程，不只通过描述，而且通过让读者置身于你来我往的争辩之中，而强调法律讲论的重要意义，则只在部分意义上是规则的一种功能。《法律之门》(第8版)的资料安排意在让每一观点都能与其他观点相比对。每一文章和案例都提供了探索人的紧张关系的机会。正是以这种教学法，《法律之门》(第8版)模拟了美国法律过程的实际运作，打开了进入法律和社会的大门。《法律之门》(第8版)所提供的法律--法律之门

终于完成了啃食，这是最近最难读的。许多病例被组织为阳性病例，其次是相反的病例。反对派打破了积极的观点后，带来了新的问题，然后他们又回到了积极的方面，思考了初衷，但仍有几个问题。习惯于对应试教育给出标准答案的我，对苏格拉底的交叉考试教学方法有点不适应，最终接受了没有标准答案，至少考虑到未来的问题会更完整。

1973年，《法律之门》的出版标志着美国法律教育的一个历史性时刻。编著者们在一所美国大学，位于阿默斯特的马萨诸塞大学，开创了文科法律研究系。我们都是从事法律工作的，在当时称为“工商管理学院”的地方教书。我们一直努力超越课程设置的限制，希望给整个大学的学生而不仅是学工商管理的学生授课。我们深知法律对于美国工商业的重要性，我们也深知这只是更宏大的法律叙事的一部分。法律权利、先例论点、课本阐释、辩护、管辖和司法独立都与美国的法律过程有着整体的相关性。我们的兴趣也不仅在于法律实践，而且在于法律哲理。我们意识到范围极为广大的、与法律相关的文学和社会科学研究，我们深信它们的研究视角对于进一步理解法律是至关重要的。我们对于美国20世纪早期的一批法律现实主义学者的作品非常熟悉，这些学者主张，法律与其说以正式的规则为基础，不如说以社会利益和公共政策为底蕴。像这些学者一样，我们有意运用法律之外的观点和资料，以便更清晰地阐释法律。在《法律之门》诞生前，几乎所有与法律有关的教学资料都是为律师的职业训导而设计的，都是有关合同、侵权、刑法、财产等的书籍。人们认为，在法学院之外讲授法律是不适当的；人们还认为，在法学院之内讲授非法律的内容也是不着边际的。导致的结果，只能是法律观点的狭陋。我们深信，法律教育的狭隘对于法律和社会都是有害的。律师学习了案例和规则，却没有得益于不断成长的对行动中的法律的社会学研究。律师的职业准备是针对迅速变迁的世界中的法律现实的。不仅如此，尽管法律几百年来一向是大文学的学科之一，但法学院的课程却从未将这一文学包括在

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